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fundamental 1

O conceito de interdisciplinaridade é adotado pelo Núcleo de Educação Integrada enriquecendo ainda mais o trabalho por projetos, visando a busca de um conhecimento integral e totalizante do mundo, levando a criança a perceber que os problemas da vida real só serão solucionados com a integração do saber.

Através de uma metodologia inovadora, as aprendizagens se consolidam em diferentes espaços, cada grupo entre seus pares decidem qual a melhor forma de trabalhar, pesquisar e ressignificar o conhecimento proposto para que juntos, possam responder aos problemas apresentados.

Os espaços foram pensados e projetados para atender crianças do 1º ao 5º ano, com salas todas ambientalizadas para favorecer o desenvolvimento de habilidades e competências cognitivas, sócio emocionais e físicas, que integradas favorecem a formação global das crianças.

Os ambientes do Núcleo de Educação Integrada aguçam a curiosidade e cultivam a investigação por meio da criação de espaços com materiais diversificados e não estruturados, visando a formação de uma criança criativa e potente.

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fundamental 2

Os alunos do Núcleo de Educação Integrada são estimulados a buscar aprendizagem de forma que favoreça o desenvolvimento de suas competências através de Metodologias Ativas, consolidando seu próprio conhecimento a partir de sua vivência prévia, da pesquisa, partilha entre pare e com o professor, possibilitando o ingresso em universidades conceituadas.

Entre as Metodologias utilizadas, destacamos o Trabalho por Projetos (PBL), o trabalho por grupos cooperativos (TBL), a Aula Invertida que estimula o Ensino Híbrido e personalização do ensino, uma das maiores tendências educacionais das escolas inovadoras do mundo.

As competências Socioemocionais são valorizadas e desenvolvidas em todo processo, pois acreditamos que as mesmas são as bases para uma formação humana e sólida, que permite ao jovem viver, trabalhar e transformar o mundo e a sociedade em que vive.

Nossos espaços e equipamentos foram pensados para facilitar uma convivência sadia e harmoniosa, onde o desenvolver das atividades propostas estão alinhados as realidades do domínio de equipamentos básicos para a vida: a competência linguística, raciocínio lógico e matemático, iniciação científica, consciência ambiental, visão histórica, experiência artística, formação ética e construção da consciência de cidadania, além do domínio de recursos tecnológicos, passaporte privilegiado para o futuro.